名詞解釋方差與標準差
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1.名詞解釋普查與抽樣調(diào)查
2.名詞解釋抽樣單位與抽樣框
3.單項選擇題兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)不相等，但是標準差相等。那么（）
A.平均數(shù)小的，離散程度小
B.平均數(shù)大的，離散程度大
C.平均數(shù)大的，離散程度小
D.兩組數(shù)據(jù)離散程度相同
4.單項選擇題方差分析的目的是（）
A.比較不同總體的方差是否相等
B.判斷總體是否存在方差
C.分析各樣本數(shù)據(jù)之間是否存在顯著差異
D.研究各分類自變量對數(shù)值型因變量的影響是否顯著
5.單項選擇題在頻數(shù)分布表中，頻率是指（）
A.各組頻數(shù)與上一組頻數(shù)之比
B.各組頻數(shù)與下一組頻數(shù)之比
C.各組頻數(shù)與總頻數(shù)之比
D.各組頻數(shù)與最大一組頻數(shù)之比
最新試題
國民經(jīng)濟核算包括（）等方面組成。
題型：多項選擇題
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
題型：判斷題
財政收入、支出數(shù)額越大，說明政府的行為能力越強，規(guī)模越大。（）
題型：判斷題
經(jīng)濟活動參與率是指經(jīng)濟活動人口在所在的總體中所占有的比例，具體計算時可以有兩種計算口徑，包括（）。
題型：多項選擇題
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價指數(shù)ASHA時，包括（）等指標。
題型：多項選擇題
經(jīng)濟活動人口是按實際或者可能參加社會經(jīng)濟活動來定義的，因此將處于（）等剔除在外。
題型：多項選擇題
居民受教育情況主要從（）等方面進行評價。
題型：多項選擇題
可以用來反映居民消費總量的指標是（）。
題型：多項選擇題
顯著度越小，樣本統(tǒng)計值落在否定域的機會越大。（）
題型：判斷題
因為皮爾遜相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。
題型：判斷題