“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）歷史學研究的基本取向。

在現代體育的國際傳播進程中，奧林匹克運動的全球化為體育全球化的核心和主體在國際奧委會和世界單項運動組織的領導下形成了一個以奧運會為最高層次、以各運動項目的國際和洲際（）為中心的國際體育賽事體系。

國際奧委會成立之時，正是現代體育剛進入國際化的階段。今天人們所熟知的“三大支柱”組織結構在當時還沒有形成，國際單項體育聯合會和（）尚待發(fā)展。

“體育作為一種社會現象，它必然隨著社會的發(fā)展和人類的需要而不斷發(fā)展?！笔牵ǎ┫壬f。

體育教育思想的形成階段有（）

以古希臘為代表的西方古代體育開創(chuàng)了體育的人文主義傳統(tǒng)，但是古代體育對人體“健與美”的追求和對人的身心和諧發(fā)展的關注，是在敬仰神靈、保家衛(wèi)國、優(yōu)化人種等外在需求支配下的人關懷。

拜占庭人注重養(yǎng)生和防，廣為流傳的“飲食歷書"將一年四季分成干、（）、熱、冷四個階段，并詳細地羅列宜食和忌食的食物名單。

隨著厭惡禁欲主義思想日益發(fā)展并得到統(tǒng)治階級的支持而占據了教會中的優(yōu)勢地位，學校課程中的體育均被消除，社會上的運動、游戲和（）也被禁止。

騎士體育通過騎士教育制度得以延續(xù)，直到新興資產階級興起后轉型為紳土體育。

人類體質發(fā)展的最后一個階段是晚期智人又稱（），包括現代人類。