A.精神生活需求
B.個(gè)人天賦能力
C.個(gè)人興趣
D.物質(zhì)生活需求
E.社會(huì)地位需求
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A.舒爾茨
B.丹尼森
C.貝克爾
D.布魯納
E.斯金鈉
A.一般情況下,教育投資的收益率高于物質(zhì)投資的收益率
B.發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率一般高于發(fā)達(dá)國(guó)家的教育投資收益率
C.高等教育收益率一般高于初等教育收益率
D.處在不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的國(guó)家,教育收益率不同
A.國(guó)家財(cái)政出現(xiàn)赤字
B.非義務(wù)教育是公共產(chǎn)品
C.教育成本分擔(dān)與補(bǔ)償理論
D.馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論
A.生均經(jīng)費(fèi)與國(guó)民生產(chǎn)總值之比
B.生均經(jīng)費(fèi)與人均國(guó)民生產(chǎn)總值之比
C.生均經(jīng)費(fèi)與國(guó)民收入之比
D.生均經(jīng)費(fèi)與教育投資總額之比
A.國(guó)民收入
B.社會(huì)總產(chǎn)值
C.國(guó)民生產(chǎn)總值
D.國(guó)家財(cái)政撥款
最新試題
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
建國(guó)以來(lái),教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。