一般資料:求助者,男性,18歲,戰(zhàn)士。
案例介紹:求助者自訴,在汶川5.12地震抗震救災(zāi)中,他們的任務(wù)就是掩埋尸體,當(dāng)時(shí)的情境很恐怖,他咬緊牙關(guān),不能讓?xiě)?zhàn)友們說(shuō)成是膽小鬼,堅(jiān)持完成任務(wù)中突然暈倒。他醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己躺在野戰(zhàn)醫(yī)院里,想哭但又哭不出來(lái)。從那以后,情緒低落,睡眠也不好,不愛(ài)吃飯,身體疲乏。雖然領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友都表?yè)P(yáng)他,但他還是高興不起來(lái),總感到自己不是個(gè)好兵,內(nèi)心感到痛苦,也想找人好好說(shuō)說(shuō),但又怕被笑話(huà)。反復(fù)考慮這個(gè)問(wèn)題,明知不一定會(huì)笑話(huà)他,但還是控制不住地想,想擺脫但擺脫不了。
以后逐漸加重,反復(fù)洗手,怕自己手上染上細(xì)菌,吃東西要生病,不敢拿東西,嚴(yán)重時(shí)每天洗手多達(dá)上百次,明知沒(méi)必要,但無(wú)法控制。求助者為此非常痛恨自己,感到焦慮不安,情緒煩躁,晚上翻來(lái)覆去睡不著,白天沒(méi)精神,嚴(yán)重影響日常工作,內(nèi)心十分痛苦,迫切要求治療。
咨詢(xún)師觀察了解到的情況:求助者性格內(nèi)向,自我要求嚴(yán)格,做什么事情都要做到最好。父親務(wù)農(nóng),愛(ài)面子,要求他當(dāng)一個(gè)好兵,將來(lái)能提干。
A、理解
B、共情
C、尊重
D、支持
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一般資料:求助者,女性,66歲,某工廠退休職工。
案例介紹:求助者一年前睡覺(jué)時(shí)突然憋醒,胸悶氣短,覺(jué)得自己馬上就不行了,送入急診后診斷為呼吸暫停綜合癥,自己非常后怕,因?yàn)樽约旱母绺缇褪且估锿话l(fā)心臟病去世的,醫(yī)生也說(shuō)這種病如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)憋死。求助者立即住院做了手術(shù)。
術(shù)后求助者回家休養(yǎng),但出現(xiàn)了入睡困難的癥狀,經(jīng)常半夜醒來(lái)難以再睡,尤其到兩三點(diǎn)后就非常緊張、害怕,不斷在想千萬(wàn)別出現(xiàn)一年前的情景,想著想著胸口就真的悶起來(lái)了,心慌、氣短,渾身出汗,多次被急救車(chē)送到醫(yī)院,但未查出明顯器質(zhì)性病變。這種情況幾乎每周都要發(fā)生兩到三次,無(wú)明顯發(fā)作征兆,發(fā)作時(shí)神志清楚,十幾分鐘后能自行緩解。服用過(guò)安定類(lèi)藥物,但無(wú)明顯改善。
心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況:求助者個(gè)性敏感內(nèi)向,身體狀況基本良好。
A、曾經(jīng)血壓高
B、哥哥突發(fā)心臟病去世
C、曾經(jīng)被憋醒
D、醫(yī)生說(shuō)可能會(huì)被憋死
一般資料:求助者,女性,66歲,某工廠退休職工。
案例介紹:求助者一年前睡覺(jué)時(shí)突然憋醒,胸悶氣短,覺(jué)得自己馬上就不行了,送入急診后診斷為呼吸暫停綜合癥,自己非常后怕,因?yàn)樽约旱母绺缇褪且估锿话l(fā)心臟病去世的,醫(yī)生也說(shuō)這種病如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)憋死。求助者立即住院做了手術(shù)。
術(shù)后求助者回家休養(yǎng),但出現(xiàn)了入睡困難的癥狀,經(jīng)常半夜醒來(lái)難以再睡,尤其到兩三點(diǎn)后就非常緊張、害怕,不斷在想千萬(wàn)別出現(xiàn)一年前的情景,想著想著胸口就真的悶起來(lái)了,心慌、氣短,渾身出汗,多次被急救車(chē)送到醫(yī)院,但未查出明顯器質(zhì)性病變。這種情況幾乎每周都要發(fā)生兩到三次,無(wú)明顯發(fā)作征兆,發(fā)作時(shí)神志清楚,十幾分鐘后能自行緩解。服用過(guò)安定類(lèi)藥物,但無(wú)明顯改善。
心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況:求助者個(gè)性敏感內(nèi)向,身體狀況基本良好。
A、軀體障礙
B、疑病性神經(jīng)癥
C、癔癥發(fā)作
D、恐懼性神經(jīng)癥
最新試題
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
對(duì)本案例主要的咨詢(xún)思路應(yīng)該是()。
在本案例咨詢(xún)中,咨詢(xún)師認(rèn)可的近期咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該是()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿(mǎn)足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。