大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

情緒的表達中向環(huán)境的表達可以表現(xiàn)為（）

網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）

根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說法是錯誤的（）

萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。

經(jīng)常導致自我認知偏差的思考方式有（）

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學生心理的消極影響的是（）

只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）