教育對體育文化的傳播主要表現在（）。

社會學家凡勃倫研究發(fā)現社會階層（）的人存在休閑行為追求，如打網球和高爾夫等。

競技體育的規(guī)則是對社會法規(guī)的（），競技體育是實現社會公平公正的（）

職業(yè)體育興起后，市場機制和商業(yè)化運作將發(fā)揮更大作用，不過仍需充分發(fā)揮政府的（）作用。

為了實現更快更高更強的目的，應當允許服用化學藥品，幫助體育成績的提升。

競技體育的經濟價值越來越突出，但要防止競技體育經濟功能的異化。

競爭帶來嚴重的“內卷”，且競技體育領域爆露出的各種問題越來越多，因此競技體育將來會因為違背人性而被取消。

我國社會體育逐漸形成國家調控、（）、服務群眾的管理體制和運行機制。

進入農業(yè)社會后，體育開始由最早的無體育意識階段進入（）體育意識階段，到工業(yè)社會后又過渡到現代體育意識階段，即（）體育意識階段與和諧體育意識階段。

在美國，中產階級家庭的孩子更多參與組織化程度（）的體育活動，而工人階級家庭的孩子更多參加參與組織化程度（）的運動。