A.時(shí)效性差
B.作用力弱
C.操作性強(qiáng)
D.適用范圍大
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A.人人為我，我為人人
B.為人民服務(wù)
C.人人為黨
D.堅(jiān)持集體主義
A.物價(jià)上漲過快
B.通貨膨脹突出
C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序混亂
D.國(guó)民生產(chǎn)總值下降
A.不盡職型
B.大公無(wú)私型
C.盡職盡責(zé)型
D.是以職謀私型
A.發(fā)展社會(huì)主義
B.改革開放
C.發(fā)展生產(chǎn)力
D.科學(xué)發(fā)展
A.處處尊重人民，尊重人民的首創(chuàng)精神
B.關(guān)心人民的疾苦，一心一意為人民謀利益
C.要同一切危害人民利益的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)
D.維護(hù)人民群眾的一切權(quán)益
最新試題
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）