A、真理和知識的探索與發(fā)現(xiàn)
B、追求科研成果的先進(jìn)性
C、個人職稱評聘
D、追求科研成果的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和市場化
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A、參與作用
B、配合作用
C、主導(dǎo)作用
D、輔助作用
A、逆向思維法
B、組合法
C、頭腦風(fēng)暴法
D、稽核問題表法
A、發(fā)揚(yáng)民主決策
B、著力維護(hù)利益共同體的切身利益
C、最高決策者權(quán)威決策
D、及時上報上級主管部門，等待上級指示
A、主導(dǎo)型
B、決定性
C、輔助性
D、基礎(chǔ)性
A、公共危機(jī)潛伏期
B、公共危機(jī)突發(fā)期
C、公共危機(jī)解決期
D、公共危機(jī)持續(xù)期
最新試題
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
特別適于對新員工培訓(xùn)的是（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
導(dǎo)師計劃的功能包括（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）