A.情境的獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)
B.競(jìng)爭(zhēng)性的個(gè)體差異
C.溝通模式
D.相互作用的影響
E.實(shí)際利益
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A.內(nèi)在性
B.非控制性
C.表面性
D.相似性
E.獨(dú)特性
A.消除個(gè)體孤獨(dú)感
B.傳遞信息,增加個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
C.影響團(tuán)體內(nèi)聚力
D.人際調(diào)節(jié)
E. 有利于形成良好的氣氛
A.社會(huì)角色的互補(bǔ)
B.人格特征的互補(bǔ)
C.情感的互補(bǔ)
D.需要的互補(bǔ)
E.物質(zhì)條件互補(bǔ)
A.以幫助他人為目標(biāo)
B.不期望有物質(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì),如榮譽(yù)或獎(jiǎng)品
C.自愿行為,利他者可能會(huì)有所損失
D.利他行為一定沒有利己行為
E.強(qiáng)迫性
A.評(píng)價(jià)
B.力量
C.活動(dòng)
D.熱情
E.角色
最新試題
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
從個(gè)體視角來看,個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng),成為合格社會(huì)成員的過程,稱之為()
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是()
瑪格麗特·米德將整個(gè)人類文化劃分為()3種基本類型。
自我效能感的信息來源主要哪幾個(gè)方面()
角色行為是角色扮演的實(shí)際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
()是個(gè)體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動(dòng)機(jī)的過程。
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()