A、公有制為主體的基本經(jīng)濟(jì)制度
B、非公有制為主體的基本經(jīng)濟(jì)制度
C、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度
D、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度
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A、文化產(chǎn)品評(píng)價(jià)
B、公共文化服務(wù)
C、群眾評(píng)價(jià)和反饋
D、公益文化評(píng)價(jià)
A、出版權(quán)、發(fā)行權(quán)
B、出版權(quán)、播出權(quán)
C、發(fā)行權(quán)、播出權(quán)
D、制作權(quán)、發(fā)行權(quán)
A、小微文化
B、網(wǎng)絡(luò)文化
C、大眾文化
D、通俗文化
A、常規(guī)
B、國(guó)有
C、集體
D、特殊
A、市場(chǎng)
B、全社會(huì)
C、全國(guó)
D、全空間
最新試題
在工作家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
屬于基礎(chǔ)能力的是()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力,避免職務(wù)專(zhuān)業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱(chēng)為()
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專(zhuān)職教師指的是()
比較靈活,易于安排和設(shè)計(jì),但訓(xùn)練效率比較低,不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是()
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)方法有兩類(lèi):一類(lèi)是一般開(kāi)發(fā)方法,主要有()
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)他們參加一些可以開(kāi)闊視野的會(huì)議,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()