A、學：就是學習創(chuàng)新的基本知識，提高自身能力，增強個人的創(chuàng)新素質(zhì)和能力
B、養(yǎng)：就是通過培養(yǎng)獲得，靠努力成就
C、練：就是在學習的過程中，勤學勤練，學以致用，學練結(jié)合
D、干：就是應用和實踐，運用創(chuàng)新的思維和方法，創(chuàng)造性地解決生活和社會中存在的各類問題
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A、商標權(quán)
B、專利權(quán)
C、著作權(quán)
D、財產(chǎn)權(quán)
A.創(chuàng)意階段
B.準備階段
C.熱身階段
D.篩選階段
A、創(chuàng)新是人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動
B、創(chuàng)新是把一種新的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新結(jié)合”引入生產(chǎn)體系
C、創(chuàng)新是技術(shù)變革的集合
D、創(chuàng)新是勞動的基本形式，是勞動實踐的階段性成果
A、自主學習
B、終身學習
C、創(chuàng)新學習
D、全面學習
A、理性精神
B、懷疑和批判的精神
C、人文精神
D、科學精神
最新試題
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計，但訓練效率比較低，不能同時培訓很多人指的是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
組織為適應內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預，目的是改進和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
以下關(guān)于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）