如何提高案例研究的信度和效度？（）

多重案例研究本質(zhì)上是（）

我們在觀察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察

概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。

論證過程是一種（）的過程

引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）

當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。

在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括（）

從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）

以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）