A.方法
B.選題
C.研究?jī)?nèi)容
D.問題
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A.潛在變量
B.解釋變量
C.反應(yīng)變量
D.原因變量
A.相關(guān)系數(shù)不變,回歸系數(shù)改變
B.兩者都改變
C.相關(guān)系數(shù)變,回歸系數(shù)不變
D.兩者都不變
A.隨機(jī)變量
B.因變量
C.自變量
D.觀測(cè)變量
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。
內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為()概念,即組成量表的各個(gè)層面的()程度如何(Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度);外在信度指不同()測(cè)量時(shí),量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。
1.潛在;2.雙重;3.單一;4.多重;5.外在一致性;6.內(nèi)在一致性;7.可信;8.時(shí)間;9.地點(diǎn);10.調(diào)查對(duì)象
A.3、6、8
B.2、6、10
C.2、5、9
D.3、5、10
A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
最新試題
對(duì)問卷問題進(jìn)行表述時(shí),要避免使用()形式。
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
多重案例研究本質(zhì)上是()
從教育研究的角度來看,文獻(xiàn)綜述是()
如何提高案例研究的信度和效度?()
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括()
在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括()
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行()。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí),下列表述不正確的是()
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()