A、用手示意表示需要
B、辨認(rèn)熟人和陌生人
C、會(huì)用杯喝水
D、理解成人簡(jiǎn)單指令
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A、1~2個(gè)月
B、3~4個(gè)月
C、5~7個(gè)月
D、8~12個(gè)月
A、36個(gè)月
B、18個(gè)月
C、12個(gè)月
D、10個(gè)月
A、情緒和語(yǔ)言
B、動(dòng)作和手勢(shì)
C、表情和動(dòng)作
D、語(yǔ)言和手勢(shì)
A、1歲
B、2歲
C、4歲
D、6歲
A、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯
B、獨(dú)自穿衣、獨(dú)自梳洗
C、獨(dú)自做飯
D、獨(dú)自大小便
A、角色扮演
B、在集體中小聲說(shuō)話
C、獨(dú)自擺弄玩具
D、不與同伴共同搭積木
A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān),與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系
B、嬰兒在7~8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒
C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒
A、比較激烈﹑活動(dòng)量大的游戲
B、比較激烈、活動(dòng)量小的游戲
C、比較安靜而平和的游戲
D、活動(dòng)量小、安靜而平和的游戲
A、從最初局部的、準(zhǔn)確的、專門化的,后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
B、從最初全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的,后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的
C、從最初局部的、籠統(tǒng)的、散漫的,后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的
D、從最初局部的,發(fā)生在下肢,后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的
A、運(yùn)動(dòng)技能
B、語(yǔ)言能力
C、精細(xì)動(dòng)作
D、美感
最新試題
()在嬰兒認(rèn)知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)的特點(diǎn)是()。
運(yùn)動(dòng)能力的掌握和運(yùn)動(dòng)的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒(méi)有直接聯(lián)系。
在發(fā)展嬰幼兒社會(huì)性游戲中,嬰幼兒要表達(dá)自己的(),主張態(tài)度。
做小糖球游戲時(shí)提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡(jiǎn)單易唱,音域在6度之內(nèi)。
嬰兒的家長(zhǎng)只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
哭代表()的情緒。
哪項(xiàng)認(rèn)知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認(rèn)、分析和記憶成人的聲音?()
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為()。