A、獲得報(bào)酬權(quán)
B、孕期保護(hù)
C、哺乳期保護(hù)
D、產(chǎn)期保護(hù)
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A、是一種補(bǔ)償性質(zhì)的保障制度
B、保險(xiǎn)對(duì)象僅限于勞動(dòng)者
C、是一種物質(zhì)幫助性質(zhì)的保障制度
D、目前保險(xiǎn)業(yè)務(wù)仍未從企業(yè)中分離
A、標(biāo)題應(yīng)適應(yīng)學(xué)術(shù)交流和信息傳遞的需要，用語(yǔ)用詞要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，盡量使用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式
B、標(biāo)題既要易讀好記，又要避免夸張，華而不實(shí)，避免使用繁瑣冗長(zhǎng)的形容詞和不必要的虛詞
C、標(biāo)題像一條標(biāo)簽，是由一個(gè)或幾個(gè)并列名詞加上必要的修飾語(yǔ)構(gòu)成的詞組
A、絕對(duì)權(quán)
B、相對(duì)權(quán)
C、支配權(quán)
D、請(qǐng)求權(quán)
A、尊重他人的勞動(dòng)成果，表明科學(xué)的嚴(yán)肅性
B、是判斷作者所做研究工作的真實(shí)性和科學(xué)性的依據(jù)，從側(cè)面反映出論文的研究深度和廣度
C、可以節(jié)省作者的寫作時(shí)間
A、國(guó)家的保障
B、社會(huì)的保障
C、所在工作單位的保障
D、國(guó)家和社會(huì)的保障
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）