多項(xiàng)選擇題每個(gè)人都應(yīng)該避開職業(yè)生涯中的人才埋沒陷阱,以下哪些選項(xiàng)屬于社會(huì)埋沒類型的陷阱()。

A.經(jīng)濟(jì)文化科技不發(fā)達(dá)
B.人際關(guān)系不佳
C.社會(huì)動(dòng)蕩
D.制度伯樂缺失


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2.多項(xiàng)選擇題在職業(yè)生涯發(fā)展中縮小現(xiàn)狀和目標(biāo)之間差距的方法有()。

A.實(shí)踐鍛煉
B.討論交流
C.順其自然
D.教育培訓(xùn)

3.多項(xiàng)選擇題后工作時(shí)代的到來是未來職業(yè)發(fā)展的趨勢,后工作時(shí)代的特征有()。

A.在哪上班變得不太重要
B.職業(yè)出現(xiàn)模糊性
C.虛擬單位出現(xiàn)
D.很多人將改變工作方式

4.多項(xiàng)選擇題本課講師對于崗位、職位、職務(wù)、職稱有獨(dú)特的見解,下列對其見解解讀正確的是()。

A.崗位是針對組織的最低層
B.職務(wù)是針對組織的中高層
C.職務(wù)指向資格和能力
D.職稱指向責(zé)任和權(quán)力

5.多項(xiàng)選擇題通過內(nèi)部環(huán)境分析法尋找職業(yè)錨,需要進(jìn)行的分析有()。

A.組織文化分析
B.組織發(fā)展戰(zhàn)略分析
C.組織發(fā)展階段分析
D.組織類型分析

最新試題

不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()

題型:單項(xiàng)選擇題

支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()

題型:單項(xiàng)選擇題

幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()

題型:單項(xiàng)選擇題

比較靈活,易于安排和設(shè)計(jì),但訓(xùn)練效率比較低,不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

導(dǎo)師計(jì)劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()

題型:多項(xiàng)選擇題

特別適于對新員工培訓(xùn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題