A.從目的來看，是提高素質(zhì)和工作能力
B.從內(nèi)容上看，突出實(shí)用性
C.從性質(zhì)上看，它是一種繼續(xù)教育
D.從形式上看，定單一，不夠靈活
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A.職位
B.個(gè)人
C.組織
D.社會(huì)
A.發(fā)展戰(zhàn)略分析
B.個(gè)人自我分析
C.職業(yè)崗位分析
D.內(nèi)外環(huán)境分析
A.收入最多
B.最輕松
C.鍛煉最大
D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大
A.自我實(shí)現(xiàn)
B.生理的需求
C.安全的需求
D.友愛和歸屬的需求
A.維持現(xiàn)狀
B.大力提倡
C.促使消亡
D.幫助成長
最新試題
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
特別適于對新員工培訓(xùn)的是（）
組織發(fā)展目的不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）