學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。

學(xué)前兒童健康教育活動內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。

教育評價不是以教育為對象，做出教育的價值判斷。

幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）

學(xué)前兒童健康教育評價有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。

健康是指身體哪幾種體液平衡？（）

引導(dǎo)學(xué)前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法？（）

健康要具有良好的社會能力。

社會適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好，樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。

幼兒園健康教育活動導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有（）。