填空題地面和低層大氣間熱量交換的主要方式是()。
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3.多項選擇題應用最為廣泛的積溫有()。
A、活動積溫
B、無效積溫
C、凈效積溫
D、有效積溫
4.單項選擇題“春化”現(xiàn)象是指有些作物在其生長發(fā)育的過程中,需要一定的()環(huán)境或低溫刺激,才能完成由生長向發(fā)育的轉(zhuǎn)化,否則就不能正常抽穗結(jié)實。
A、高溫
B、低溫
C、變溫
D、恒溫
5.單項選擇題高于生物最低溫度的()溫度與生物學最低溫度之差稱為有效溫度,生長期有效溫度的總和稱為有效積溫。
A、日平均
B、日最低
C、月平均
D、年平均
最新試題
三基點溫度中,常有這樣的現(xiàn)象,即最適溫度接近()溫度,而遠離()溫度。但在農(nóng)業(yè)氣象災害中,()危害也比()危害多。
題型:填空題
生物學下限溫度也就是活動溫度。
題型:判斷題
某地4月1日至7日的平均溫度為5.7℃、4.8℃、5.5℃、6.3℃、4.9℃、7.5℃、4.2℃,求某林木種子發(fā)芽(其發(fā)芽要求的生物學下限溫度為5.0℃)的活動溫度、有效溫度、活動積溫和有效積溫。
題型:問答題
氣溫日變幅隨緯度的增高而變小,年變幅則隨緯度的增高而增大。
題型:判斷題
簡述近地層氣溫的水平分布特點。
題型:問答題
影響氣溫年較差的因子有()、()及()和()等。
題型:填空題
開氏溫度為310K,攝氏溫度是30℃。
題型:判斷題
氣溫日較差隨()、()、()、()和()而變化。
題型:填空題
凸起溫度日較差比平地();凹地土壤表面溫度日較差()平地。
題型:填空題
作物在三基點溫度的在()溫度下植物生長發(fā)育迅速而良好;在生長發(fā)育的()和()溫度下植物停止生長發(fā)育,但仍能維持生命。
題型:填空題