多項(xiàng)選擇題近代以來(lái),許多知識(shí)分子提出一些救國(guó)的新思想,意圖喚醒國(guó)人,如()

A、“師夷長(zhǎng)技以制夷”
B、“量中華之物力,結(jié)與國(guó)之歡心”
C、與西方“商戰(zhàn)”的主張
D、“振興中華


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1.多項(xiàng)選擇題在抗擊外國(guó)侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中,為國(guó)捐軀的愛(ài)國(guó)官兵有()

A、關(guān)天培
B、陳化成
C、鄧世昌
D、林永升

2.多項(xiàng)選擇題資本-帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略包括()

A、政治控制
B、文化滲透
C 、軍事侵略
D 、外交封鎖

3.多項(xiàng)選擇題近代中國(guó)社會(huì)的兩大歷史任務(wù)是()

A.廢除封建剝削制度
B.實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕
C.推翻三座大山
D.爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放

4.多項(xiàng)選擇題近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾是()

A、中華民族和帝國(guó)主義的矛盾
B、資產(chǎn)階級(jí)與地主階級(jí)的矛盾
C、封建主義和人民大眾的矛盾
D、無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾

5.多項(xiàng)選擇題19世紀(jì)70至80年代,帝國(guó)主義列強(qiáng)掀起的“邊疆危機(jī)”包括()

A、英國(guó)侵入西藏、云南
B、法國(guó)侵犯廣西
C、日本侵犯中國(guó)臺(tái)灣
D、俄國(guó)入侵新疆

最新試題

法律文獻(xiàn)在資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關(guān)法律文獻(xiàn)的表述正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?!懊绹?guó)總統(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

A人物說(shuō):“我絕不放棄我的章西,誰(shuí)敢占領(lǐng)我的章西,絕沒(méi)有好下場(chǎng)”;B人物說(shuō):“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有學(xué)者指出,英國(guó)通過(guò)革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開(kāi),新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求獲取政治權(quán)利,1832年起英國(guó)進(jìn)行了議會(huì)改革,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)入議會(huì)。該學(xué)者認(rèn)為,工業(yè)革命()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對(duì)按貴族門(mén)閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

彼得一世將改革工作分三個(gè)階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國(guó)興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說(shuō)明改革具有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國(guó)家以后,就狂熱地建立工廠來(lái)供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國(guó)防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試。”這里的“獨(dú)特”是指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”,強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

19世紀(jì)中葉,美國(guó)對(duì)外來(lái)移民來(lái)者不拒,歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者,甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來(lái)。這些移民的到來(lái)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國(guó)的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個(gè)教育法令——《學(xué)制》,確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年,振興實(shí)業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實(shí)業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù),聘請(qǐng)外籍教師,培養(yǎng)造就高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點(diǎn)有()①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題