A.反向社會(huì)化
B.性別角色社會(huì)化
C.民族社會(huì)化
D.再社會(huì)化
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A.終生化
B.個(gè)別化
C.能動(dòng)性
D.以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)
A.兒童已具備了初級(jí)的邏輯
B.兒童已形成了動(dòng)作格式
C.智慧停留于動(dòng)作水平
D.不具備表象和運(yùn)算
A.承擔(dān)更多管理學(xué)習(xí)的任務(wù)
B.發(fā)展自我控制的技能和習(xí)慣
C.在真實(shí)情景中完成任務(wù)
D.對(duì)新知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)構(gòu)建
A.多樣性
B.相對(duì)性
C.穩(wěn)定性
D.獨(dú)特性
A.學(xué)習(xí)策略
B.學(xué)習(xí)傾向
C.學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)習(xí)態(tài)度
最新試題
心理學(xué)的定義是什么?
簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論。
簡(jiǎn)述注意力渙散時(shí)的主要表現(xiàn)
試述培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的方法。
自我認(rèn)知偏差類型()
簡(jiǎn)要說明回憶時(shí)發(fā)生困難的原因和克服的方法。
簡(jiǎn)要講明心境產(chǎn)生的原因
協(xié)調(diào)是組織及其人員面對(duì)組織內(nèi)外各種沖突,沖突各方進(jìn)行信息溝通,平復(fù)情緒、()的活動(dòng)過程。
人的心理的實(shí)質(zhì)是什么?
如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?