填空題大學(xué)生的人際關(guān)系的特點(diǎn)是()。
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1.單項(xiàng)選擇題“眾人拾柴火焰高”體現(xiàn)了下列群體對個體影響的哪種表現(xiàn)()。
A.社會助長
B.社會墮化
C.從眾
D.群體極化
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校通過榜樣影響學(xué)生,并發(fā)展成了學(xué)校的亞文化氛圍,這種影響屬于()。
A.社會助長
B.社會墮化
C.從眾
D.群體極化
3.單項(xiàng)選擇題某同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,得到同學(xué)認(rèn)可,由此其他同學(xué)也認(rèn)真學(xué)習(xí),這種同學(xué)間的相互影響可稱為()。
A.群體極化
B.凝聚力
C.從眾
D.社會助長
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黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項(xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中,成就動機(jī)理論的代表人物是()
題型:單項(xiàng)選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當(dāng)個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時,其品德發(fā)展進(jìn)入了()
題型:單項(xiàng)選擇題
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點(diǎn)是()
題型:單項(xiàng)選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
題型:單項(xiàng)選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:單項(xiàng)選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項(xiàng)選擇題
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項(xiàng)選擇題