問答題簡述學習動機的主要功能。
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2.單項選擇題一個外控型的學生，面對對他每次考試取得好成績，他很可能歸因為下列的（）。
A.能力
B.努力
C.身心狀態(tài)
D.運氣
3.單項選擇題某學會將自己的學習失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這是指（）。
A.能力
B.努力
C.難度
D.運氣
4.單項選擇題產(chǎn)生習得性無助的學生常將失敗歸因于（）。
A.難度
B.運氣
C.能力
D.努力
5.單項選擇題為成績排名所驅(qū)動的學習動機，主要是（）。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
最新試題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題