A、體驗(yàn)自由感
B、建立好習(xí)慣
C、提高自主性
D、覺察現(xiàn)實(shí)性
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A、負(fù)性自動想法
B、應(yīng)激反應(yīng)方式
C、自我防御機(jī)制
D、認(rèn)知功能障礙
A、感覺障礙
B、意識障礙
C、強(qiáng)迫觀念
D、超價觀念
A、急躁發(fā)怒-委屈-減弱壓抑
B、急躁發(fā)怒-委屈-加強(qiáng)壓抑
C、急躁發(fā)怒-后悔-減弱壓抑
D、急躁發(fā)怒-后悔-加強(qiáng)壓抑
A、接受
B、推翻
C、核實(shí)
D、刪除
A、直接建議轉(zhuǎn)換當(dāng)前話題
B、有原話題引申出新話題
C、對當(dāng)前話題適當(dāng)?shù)卦u價
D、對當(dāng)前話題適當(dāng)?shù)刈穼?/p>
最新試題
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。