小C是一名在社區(qū)服刑的矯正對象。他17歲時出于“哥們義氣”,參與了一起群毆時間并使一人死亡,被法院判處20年有期徒刑。在監(jiān)獄服刑期間,小C因表現(xiàn)良好屢獲減刑,服刑11年后提前釋放。出獄后,小C隱瞞了自己身份,在一家餐館找到一分工作。由于餐館工作時間與社區(qū)矯正個工作者要求的定期匯報思想和參與社區(qū)勞動的時間安排相沖突,社區(qū)矯正工作者始終認為小C服刑態(tài)度有問題,并幾次在公開場合批評他,在經(jīng)過劇烈思想斗爭后,為了表明自己聽話,小C無奈辭掉了餐館的工作。 餐館老板了解小C的情況后,非但沒有埋怨他隱瞞身份求職的行為,反而將其工作時間調整,以方便其參加社區(qū)矯正的一些活動。負責社區(qū)矯正工作的監(jiān)督員了解實際情況后,動員小C在社區(qū)矯正對象的小組活動時袒露自己的心路歷程。當小C聲淚俱下地談到出獄后改過自新的決心,以及實際生活中遭遇的種種挫折和矛盾時,在場的矯正對象和矯正工作者都感受到了心靈的震動。 問題: 請從矯正社會工作者的角度,分析上述案例中社區(qū)矯正工作者的介入行為存在哪些問題?應該遵循哪些矯正社會工作的理念去改進服務?
家住上海的張先生,現(xiàn)年66歲,獨居,身患肛瘺。平時,自己可以獨立生活,但發(fā)病時很嚴重,經(jīng)常臥床不起。張先生退休前在事業(yè)單位工作,有固定的退休金,生活上還算過的去。雖有4個兒女,但他們都在國外工作,由于工作原因,很少有時間回來看望他。張先生曾經(jīng)想再找個老伴,可以相互掌骨,但擔心影響與子女的感情,因此,沒有向子女們開口。 隨著年齡升高,張先生記憶力下降,外出經(jīng)常忘記鎖門或關煤氣,有一次差點引發(fā)火災。最近老人病情加重,生活無法自立。受醫(yī)療條件限制,張先生所在的社區(qū)門診也束手無策。無奈下求助了某醫(yī)院肛腸科,但該科親年醫(yī)務志愿者幫助的對象是經(jīng)濟特困老人,出于道義,該科青年醫(yī)務志愿者免費上門送咬三次,幫助老人緩解病情,但要根治暫時還不大可能。再加上一個人生活,面對生活中遇到的種種困境,張先生常常感到孤立無援,焦慮不安。 問題: 針對張先生目前的困境,社會工作者應采取怎樣的介入策略?
小李,大二男生,22歲,大一入校時認識一個女生后,迅速墜入了愛河,但是面對他的深愛,女生似乎沒有那么熱烈,兩人的關系時好時壞。最近,因為一件小事,女生跟他徹底分手了。任憑小李如何哀求,女生的態(tài)度都十分堅決。小李就此陷入了失戀狀態(tài),整天茶飯不思,身體也一天天瘦了下去。媽媽看了,十分擔心,但又無能為力,費了很多口舌,終于說服了小李,陪他找社區(qū)工作者求助,希望得到幫助。小李只有一個愿望:我只想要她回到我身邊,否則我什么也不想做,什么也做不了。 問題: 請你有針對性的設計服務方案。
最新試題
在優(yōu)勢視角看來,淑華的資源主要有哪些?
運用理性情緒治療模式,對李某申請低保時的A、B、C作具體說明,并分析其相互關系。
作為社會工作者,應該如何看待單親母親家庭?
小麗面對的主要困境有哪些?
如果你是社會工作者,將如何介入?
結合學校社會工作的相關知識,分析上述案例中小雨厭學的原因。
社會工作者為李某提供了哪些促進其社會適應的服務?
簡述界定服務對象的問題或需要。
針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
學校社會工作有哪些特點?