A.十六屆二中
B.十一六屆三中
C.十六屆四中
D.十六屆五中
E.十六屆六中
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A.十
B.十一
C.十二
D.十三
E.十四
A.改善服務(wù)質(zhì)量
B.促進優(yōu)撫對象關(guān)系融洽
C.培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
D.影響決策,增加政府投入
E.爭取外部資源
A.建立關(guān)系
B.情境估量
C.發(fā)展計劃
D.社區(qū)活動
E.成效評估
A.單位行政支持
B.家庭親屬支持
C.同事互幫互助
D.鄰里互助
E.國家政策支持
A.短期
B.中期
C.長期
D.臨時
E.迂回
A.派出所
B.救助站
C.救助車
D.福利院
E.收容所
A.要盡可能主動地接觸貧窮者,并對其說明何以要接受專業(yè)人員的幫助,說明這種幫助的性質(zhì)與程序如何
B.注重對服務(wù)對象的引導(dǎo),從與貧窮者接觸開始,就要向他們說明他的問題、所處的情況以及應(yīng)努力的方向
C.要正視救助對象實質(zhì)需要的滿足,也就是說對救助對象的一些生理、物質(zhì),以及精神方面的實質(zhì)需求,要及時提供
D.注重讓救助對象學習與人交往和溝通的技巧
E.注重協(xié)調(diào)有關(guān)的社會資源
A.提供住房
B.提供醫(yī)療保險
C.指定就業(yè)
D.幫助他(她)們自主自立
E.提供養(yǎng)老保險
A.疊加式的保障服務(wù)
B.重疊式的保障服務(wù)
C.嵌入式的保障服務(wù)
D.并入式的保障服務(wù)
E.疊嵌式的保障服務(wù)
A.針對矯正對象帶有共性的問題和困惑設(shè)計小組活動的主題
B.從矯正對象的特點出發(fā)選擇小組工作實施模式
C.小組活動的時間安排宜與矯正工作的制度要求相結(jié)合
D.善于從矯正對象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)
E.挖掘社區(qū)力量,共同參與矯正工作
最新試題
請你針對上述情況,設(shè)計一份小組服務(wù)方案。
作為社會工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?
假如你是學校的社會工作者,針對這批特殊的群體開展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
在優(yōu)勢視角看來,淑華的資源主要有哪些?
根據(jù)增能社會工作的假設(shè),淑華的無力感是怎樣形成的?
結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會工作方法設(shè)計恰當?shù)姆?wù)計劃。
從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
結(jié)合學校社會工作的相關(guān)知識,分析上述案例中小雨厭學的原因。
運用理性情緒治療模式,對李某申請低保時的A、B、C作具體說明,并分析其相互關(guān)系。