A.使用時(shí)間
B.使用人數(shù)
C.教材、教具使用方式
D.人際規(guī)范
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A.擬定學(xué)習(xí)區(qū)的種類(lèi)與大目標(biāo)
B.詳列具體學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.尋找適當(dāng)?shù)慕滩暮屯婢?br />
D.逐步開(kāi)放學(xué)習(xí)區(qū)
A.條理性
B.數(shù)量
C.安全性
D.美觀明朗性
A.學(xué)習(xí)是始于出生的,且連續(xù)不斷的
B.學(xué)習(xí)必須是學(xué)習(xí)者的親身體驗(yàn)
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容必須適合幼兒的發(fā)展程度
D.學(xué)習(xí)是自發(fā)且有目的的
A.自我中心性
B.惟實(shí)思考性
C.邏輯推理
D.直覺(jué)判斷
A.連續(xù)性
B.整合到分化
C.發(fā)展速率有快有慢
D.階段成熟性和個(gè)別差性
最新試題
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()
下面那哪些是幼兒園常用的體育鍛煉的組織形式?()
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在()。
自我評(píng)價(jià)就是對(duì)教育者自身的評(píng)價(jià)。
健康要具有良好的社會(huì)能力。
下列()是傳染源。
幼兒健康教育小組活動(dòng)的組織形式可()分組。
性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人,有自己的愛(ài)好屬于健康行為。
健康態(tài)度影響行為傾向,甚至對(duì)行為起到直接干預(yù)的作用。
幼兒園健康教育活動(dòng)導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有()。