A、皮亞杰
B、維果斯基
C、艾里克森
D、高爾頓
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A、智力測驗
B、文字測驗
C、客觀測驗
D、投射測驗
A、腦內出現(xiàn)大量的思維內容,其不受自己支配
B、思維沒有固定的內容
C、多見于精神分裂癥
D、強迫自己去思維某一內容
A、類別體系化
B、抽象化
C、概括化
D、序列化
A、感知客觀事物的個別屬性,如大小、長短、遠近時產(chǎn)生的變形
B、感知周圍的人在監(jiān)視自己
C、感知周圍的事物像“水中月”“鏡中花”
D、感覺自己的面孔或體形改變了形狀
A、有助于建立親密的咨詢關系
B、保證咨詢師不把個人的情緒帶入咨詢中
C、使求助者對咨詢師形成依賴
D、有助于咨詢師保持自身尊嚴
A、被動
B、自愿
C、無意識行為
D、意識行為
A、瞬時記憶
B、工作記憶
C、短時記憶
D、長時記憶
A、分析與綜合
B、回憶與再認
C、抽象與概括
D、記憶與加工
A、地理位置接近
B、喜愛共同的活動
C、性格相近
D、擁有有趣的玩具
A、包括人格的傾向性和人格的心理特征兩個方面
B、人格的心理特征是人格的動力
C、人格的傾向性是個體之間的差異
D、人格的動力包括需要和動機
最新試題
對現(xiàn)代企業(yè)從業(yè)人員來說,要從()方面著手調整員工樹立紀律觀念。
反復而持久的反社會性、攻擊性或對立性品行模式的兒童、青少年常見的心理障礙是()。
精神分析理論關于變態(tài)心理的解釋,下列基本命題中不正確的是()。
韋氏智力測驗的特點是()。
員工在職業(yè)中要勇于進取的具體表現(xiàn)包括()。
在發(fā)現(xiàn)求助者的問題是由社會性原因引起時,應當重點查詢求助者()。
從業(yè)人員要在職業(yè)活動中樹立艱苦奮斗的品質,應當努力做到()。
對臨床資料的解釋可以按照()思路進行。
感染所致的心理行為異常的表現(xiàn)有()。
個體借助于語言,從成人那里繼承和學會包含于概念中的知識和經(jīng)驗的過程稱()。