A.馬斯洛多層次傳播
B.施拉姆雙向傳播
C.拉斯韋爾五因素
D.華生四通道因素
E.格林互動(dòng)傳播
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A.意圖
B.目的
C.過程
D.本質(zhì)
E.特征
A.社會(huì)性傳遞活動(dòng)的行為
B.社會(huì)性傳遞信息的行為
C.社會(huì)性交換資料的行為
D.社會(huì)性物質(zhì)交流的行為
E.社會(huì)性互動(dòng)活動(dòng)的行為
A.對(duì)保健知識(shí)的知曉
B.對(duì)健康信息的相信
C.對(duì)健康信息的信念
D.對(duì)保健信息的相信
E.對(duì)健康信息的態(tài)度
A.認(rèn)知
B.知識(shí)
C.知道
D.知覺
E.感知
A.個(gè)人
B.環(huán)境
C.信念
D.行為
E.函數(shù)
最新試題
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)界定主要采用的方法是()
健康信念模式的核心概念是相關(guān)疾病()
人們對(duì)于自己患某種疾病可能性的判斷是()
人們對(duì)于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
能促進(jìn)個(gè)人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域(策略)是()
創(chuàng)新擴(kuò)散理論認(rèn)為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是()
心理咨詢師在會(huì)談時(shí)經(jīng)常耐心地、傾聽病人對(duì)病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習(xí)慣,這種技巧稱為()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在每個(gè)階段都需要一套相應(yīng)的策略,這種理論模式是()
社會(huì)認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()
健康教育的目的是()