A．語(yǔ)言區(qū)
B．木工區(qū)
C．科學(xué)區(qū)
D．積木區(qū)
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A．界限性
B．相容性
C．轉(zhuǎn)換性
D．規(guī)則性
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算思維階段
C．具體運(yùn)算思維階段
D．形式運(yùn)算思維階段
A．盧梭
B．杜威
C．加德納
D．蒙臺(tái)梭利
A.《大教學(xué)論》
B.《教育漫話》
C.《人的教育》
D.《愛(ài)彌爾》
A．規(guī)律性
B．個(gè)別差異
C．階段性
D．社會(huì)性
最新試題
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。