數(shù)據(jù)庫模式上的關系在自然連接后，被丟失的元組，稱為（）

關系模式的非形式化設計準則有哪幾條？這些準則對數(shù)據(jù)庫設計有什么幫助？

什么是寄生元組？什么是懸掛元組？各是怎么產(chǎn)生的？

關系模式R有n個屬性，則在模式R上可能成立的函數(shù)依賴有（）個，其中平凡的FD有（）個，非平凡的FD有（）個。

什么是過程性語言？什么是非過程性語言？

在關系模式R分解成數(shù)據(jù)庫模式ρ時，如何對待出現(xiàn)的寄生元組和懸掛元組現(xiàn)象？

在關系模式的分解中，數(shù)據(jù)等價用（）衡量，依賴等價用（）衡量。

設教學數(shù)據(jù)庫中有4個關系：教師關系T（T#，TNAME，TITLE）課程關系C（C#，CNAME，T#）學生關系S（S#，SNAME，AGE，SEX）選課關系SC（S#，C#，SCORE）試用關系代數(shù)表達式表示各個查詢語句。（1）檢索年齡小于17歲的女學生的學號和姓名。（2）檢索男學生所學課程的課程號和課程名。（3）檢索男學生所學課程的任課老師的職工號和姓名。（4）檢索至少選修了兩門課程的學生學號。（5）檢索至少有學號為S2和S4學生選修的課程的課程號。（6）檢索WANG同學不學的課程的課程號。（7）檢索全部學生都選修的課程的課程號與課程名。（8）檢索選修課程包含LIU老師所授全部課程的學生學號。

消除了非主屬性對候選鍵局部依賴的關系模式，稱為（）模式。

有哪3條啟發(fā)式規(guī)則？對優(yōu)化起什么作用？