教案設計題,請閱讀和分析所給的課文,并寫出一個完整的教案。(教學對象:初級班;課時:100分鐘)要求如下:
1.教案的步驟要清晰有序。
2.(1)請至少找出兩個應教授的語法點,并對其中一個語法點進行分析和處理(要求:講清這個語法點的形式和意義:舉出兩個同類的例子;設計出一種相應的語法練習題)。(2)請?zhí)舫鍪畟€左右應教授的重點詞語,并對其中的一組近義詞進行分析和處理(要求:解釋這兩個詞語的意義;舉例說明其用法)。
我來中國兩個多月了
(記者采訪留學生羅蘭……)
記者:你來中國多長時間了?
羅蘭:兩個多月了。
記者:對這兒的生活習慣了吧?
羅蘭:差不多已經(jīng)習慣了,不過我每天早上都不能吃早飯。
記者:為什么?
羅蘭:上課的時間太早。我們在國內(nèi)九點鐘才上課呢,這兒八點鐘就上課了。
記者:下午一般做什么?
羅蘭:有時候老師給我輔導一個小時,有時候我自己學習。
記者:晚上呢?
羅蘭:晚飯后我常散一會兒步,有時跟朋友聊一會兒天,然后就開始復習功課。
記者:晚上要學習多長時間?
羅蘭:不一定,有時候兩個多小時,有時候三四個小時。
記者:你喜歡什么體育運動?
羅蘭:很多運動我都喜歡,像網(wǎng)球、排球、游泳、跑步什么的。
記者:感謝你接受我的采訪。
羅蘭:不客氣。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、語音
B、詞匯
C、語法
D、閱讀
A、以培養(yǎng)漢語交際能力為目標
B、以技能訓練為中心
C、與文化因素緊密結合
D、以語法教學為基礎
A、漢字
B、詞語
C、語法
D、修辭
A、思想準備
B、理論準備
C、資料準備
D、物質(zhì)準備
A、以教師為中心
B、讓學生有重點地參與
C、見錯就糾
D、編制具有互動性的教學任務
最新試題
1962年 “外國留學生高等預備學?!?北外院內(nèi)),10月1日,經(jīng)國務院文教辦公室批準,學校正式掛牌,直接由()領導。
北語的名稱曾經(jīng)過多次變化:()年外國留學生高等預備學校;()年6月北京語言學院;()年6月北京語言文化大學;()年7月北京語言大學。
明末的西方傳教士學習中文有兩種模式:()、()。日本江戶時代(1603~1867),隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學習需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。
第一部吸收功能法的教材是()年北語編寫的()
()年北京語言學院第一個建立對外漢語專業(yè)本科教育。()年北語開始招生對外漢語教學學科教學論碩士,()年北語開始招生對外漢語教學方向的“語言學和應用語言學”博士,()年第一個對外漢語 博士點在北京語言文化大學。
1996年又更名為()。1987年國務院批準成立了對外漢語常設機構(),第一任辦公室主任為北京語言學院院長()
國家對外漢語教學師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于()年。
2010年12月10日,在第五屆孔子學院大會的開幕式上人民教育出版社()()獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。
測試的效度
語言習得機制