A.學(xué)習(xí)者的年齡
B.學(xué)習(xí)者的文化背景
C.學(xué)習(xí)者的性別
D.學(xué)子這的情緒
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A.主觀性測驗(yàn)
B.客觀性測驗(yàn)
C.分立式測驗(yàn)
D.綜合式測驗(yàn)
A.詞匯教學(xué)
B.語法教學(xué)
C.語音教學(xué)
D.漢字教學(xué)
A.視聽法
B.交際法
C.情景法
D.認(rèn)知法
A.學(xué)習(xí)者個人
B.外部環(huán)境
C.語言本身
D.語言的媒介作用
A.韓禮德
B.索緒爾
C.喬姆斯基
D.布龍菲爾德
最新試題
2004年4月,教育部正式啟動“()”
教學(xué)法流派
教案的構(gòu)成包括()和()兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
測試的信度
1962年 “外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校”(北外院內(nèi)),10月1日,經(jīng)國務(wù)院文教辦公室批準(zhǔn),學(xué)校正式掛牌,直接由()領(lǐng)導(dǎo)。
2010年12月10日,在第五屆孔子學(xué)院大會的開幕式上人民教育出版社()()獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。
遷移、正遷移、負(fù)遷移
外語
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶時代(1603~1867),隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。
1965年1月9日,外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為()