教案設(shè)計(jì)題，請(qǐng)閱讀和分析所給的課文，并寫出教案。
（在大內(nèi)的宿舍）
貝拉：大內(nèi)，你想家嗎？
大內(nèi)：想。
貝拉：你家有幾口人？
大內(nèi)：四口人：爸爸、媽媽、哥哥和我。
貝拉：你爸爸做什么工作？
大內(nèi)：他是大學(xué)教師。
貝拉：你媽媽呢？
大內(nèi)：她是大夫。
貝拉：你哥哥也是學(xué)生嗎？
大內(nèi)：是，他是研究生。
貝拉：你哥哥常給你發(fā)郵件嗎？
大內(nèi)：最近不常發(fā)。
貝拉：他學(xué)習(xí)一定很忙。
大內(nèi)：是的。還有……他最近交了一個(gè)女朋友。
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A.貝立茲
B.奧倫多夫
C.威爾金斯
D.弗里斯
A.交互性
B.生動(dòng)性
C.高效性
D.科學(xué)性
A、語(yǔ)法
B、文化
C、語(yǔ)言技能
D、特殊用途
A.語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
B.語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論
C.目的語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和目的語(yǔ)文化
D.教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱
最新試題
（）年北京語(yǔ)言學(xué)院第一個(gè)建立對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科教育。（）年北語(yǔ)開始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士，（）年北語(yǔ)開始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向的“語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”博士，（）年第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ) 博士點(diǎn)在北京語(yǔ)言文化大學(xué)。
第二語(yǔ)言教學(xué)的全過(guò)程和全部教學(xué)活動(dòng)包括（）、（）、（）、（）等四個(gè)環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）
2004年國(guó)務(wù)院已經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施“（）”工程五年行動(dòng)計(jì)劃。
教學(xué)法流派
遷移、正遷移、負(fù)遷移
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時(shí)代（1603~1867），隨著日本與中國(guó)貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語(yǔ)教材。
教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
（）年（）月，國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語(yǔ)水平考試。
1952年向國(guó)外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語(yǔ)教師（）。
對(duì)外漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論包括：（）；（）；（）。