A.針對(duì)性
B.科學(xué)性
C.實(shí)用性
D.系統(tǒng)性
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A、分立式測(cè)試
B、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試
C、綜合性測(cè)試
D、客觀性測(cè)試
A、模仿能力
B、記憶能力
C、理解能力
D、表達(dá)能力
A、直接法
B、聽(tīng)說(shuō)法
C、功能法
D、任務(wù)教學(xué)法
A、民俗
B、歷史
C、文化
D、政治
A、聽(tīng)
B、說(shuō)
C、讀
D、寫
最新試題
北美最有影響力的中文教材之一;()是中國(guó)內(nèi)地短期課程使用率最高的教材;();()是由中華人民共和國(guó)教育部對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展中心組編的教材,也是一本明確針對(duì)海外市場(chǎng)的教材;
對(duì)外漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論包括:();();()。
1996年又更名為()。1987年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立了對(duì)外漢語(yǔ)常設(shè)機(jī)構(gòu)(),第一任辦公室主任為北京語(yǔ)言學(xué)院院長(zhǎng)()
1962年 “外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)?!?北外院內(nèi)),10月1日,經(jīng)國(guó)務(wù)院文教辦公室批準(zhǔn),學(xué)校正式掛牌,直接由()領(lǐng)導(dǎo)。
測(cè)試的信度
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的()是學(xué)科理論的核心,是學(xué)科存在的主要標(biāo)志。
課程類型
教案的構(gòu)成包括()和()兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
外語(yǔ)
1952年向國(guó)外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語(yǔ)教師()。