1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。

2004年4月，教育部正式啟動“（）”

偏誤分析的理論基礎是（）理論。

測試的效度

課程類型

第一部吸收功能法的教材是（）年北語編寫的（）

（）年（）月，國家漢辦/孔子學院總部正式推出新漢語水平考試。

國家對外漢語教學師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。

對外漢語教學的（）是學科理論的核心，是學科存在的主要標志。

語言習得機制