A.旋轉(zhuǎn)屈伸
B.提按捺正
C.足蹬膝頂
D.拔伸牽引
E.夾擠分骨
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.最常發(fā)生于肘關(guān)節(jié)
B.關(guān)節(jié)附近軟組織廣泛骨化
C.不影響關(guān)節(jié)活動(dòng)功能
D.X線片可能見到骨化陰影
E.常見于關(guān)節(jié)扭傷、脫位及關(guān)節(jié)附近的骨折
A.髂骨翼骨折
B.尾骨骨折
C.坐骨支骨折
D.恥骨支骨折
E.股骨頸骨折
A.血管損傷
B.神經(jīng)損傷
C.感染
D.損傷性休克
E.骨不愈合
A.T10
B.T10~T11
C.T12~L1
D.T11~T12
E.L1~L2
A.壓縮1/3的椎體骨折
B.單純橫突骨折
C.單純棘突骨折
D.粉碎性壓縮骨折
E.壓縮1/2的椎體骨折
最新試題
病案分析題(請(qǐng)分析下列病案的診斷、診斷依據(jù);并寫出治療方法)患者,男性,42歲。因井下塌方致胸背部外傷疼痛9小時(shí)入院。體查:T36.8℃,R24次/min,P84次/min,BP120/70mmHg。急性痛苦面容,神清,呼吸淺促,呻吟,口唇不發(fā)紺,頭面頸及球結(jié)膜無點(diǎn)狀出血;右側(cè)胸背部瘀斑、腫脹,壓痛明顯,胸廓擠壓征陽性,同側(cè)呼吸音減弱,腹對(duì)稱平軟,全腹無壓痛,腸鳴音存在。X線片示T~T肋腋緣骨折,右側(cè)胸腔上部透亮度增高,無肺紋理通過,肺萎縮約50%,右胸腔下部高密度陰影,上界平第6肋間隙。血常規(guī)Hb14.5g/L,WBC14.6×109/L,N0.80,L0.20。
病案分析題(請(qǐng)分析下列病案的診斷、診斷依據(jù);并寫出治療方法)患者,女性,18歲。因摔傷致左腕腫痛、畸形、不能活動(dòng)1小時(shí)而急診入院。自述1小時(shí)前在旱冰場(chǎng)被人故意撞倒,左手掌先觸地,當(dāng)即感左腕疼痛、變形、不能活動(dòng),隨后腫脹、疼痛加劇,由同學(xué)扶送來院。體查:左腕餐叉樣畸形,腫脹明顯,局部壓痛劇烈,有異?;顒?dòng)及骨擦音,末梢循環(huán)好。X線片證實(shí)局部骨皮質(zhì)的完整性和連續(xù)性中斷。
病案分析題(請(qǐng)分析下列病案的診斷、診斷依據(jù);并寫出治療方法)患者,男性,19歲。4小時(shí)前因車禍致頭部外傷,傷后有約10分鐘神志不醒,蘇醒后覺傷處疼痛,1小時(shí)前頭痛加劇,伴嘔吐胃內(nèi)容物多次,被抬送急診。查:T36.4℃,R16次/min,P64次/min,BP135/80mmHg?;颊咭庾R(shí)模糊,呈嗜睡狀,呼之能應(yīng),GCS=E2V4M5,左額顳部一約3cm×4cm大小頭皮血腫,無明濕凹陷、壓痛,口鼻耳無流血及漏液。左顴部皮膚擦傷、滲血,雙側(cè)瞳孔左4mm,右2.5mm,對(duì)光反射左側(cè)遲鈍,右側(cè)存在,頸及胸腹無異常,右側(cè)肢體肌力Ⅳ級(jí),肌張力稍增高,病理反射陰性,X線照片示顱骨未見骨折線。
簡(jiǎn)述斷肢(指)再植的功能評(píng)定。
肢體缺血的癥狀體征是什么?
褥瘡的臨床分度是什么?
病案分析題(請(qǐng)分析下列病案的診斷、診斷依據(jù);并寫出治療方法)患者,男性,25歲,1小時(shí)前不慎被玻璃刺傷右手掌部,當(dāng)即傷口出血、疼痛,手指活動(dòng)不利。右手掌中部遠(yuǎn)側(cè)掌橫紋遠(yuǎn)端0.5cm處有一約1.0cm大小橫行創(chuàng)口,深達(dá)肌層,滲血。手指皮膚感覺正常。固定中指中節(jié)指骨時(shí),遠(yuǎn)側(cè)指間關(guān)節(jié)屈曲受限,固定示指至小指于伸直位時(shí),中指近側(cè)指間關(guān)節(jié)屈曲受限。X線檢查無骨折征象。
肱骨干骨折的夾板固定范圍是什么?
病案分析題(請(qǐng)分析下列病案的診斷、診斷依據(jù);并寫出治療方法)患者,女性,61歲,退休工人。雙膝疼痛活動(dòng)受限3年,加重1周?;颊唛L期從事站立工作,3年前感雙膝疼痛,晨起時(shí)明顯,活動(dòng)后有所緩解,未引起重視。以后上癥逐漸加重,天氣變化時(shí)疼痛明顯,活動(dòng)感關(guān)節(jié)內(nèi)有"響聲"。近1周因感冒,雙膝疼痛加重,來院就診。體格檢查:一般情況可,雙膝稍腫脹,關(guān)節(jié)間隙有壓痛,屈伸關(guān)節(jié)有摩擦音,浮髕試驗(yàn)(-),麥?zhǔn)险鳎?)。X線檢查:膝關(guān)節(jié)間隙稍變窄,髁間嵴及關(guān)節(jié)邊緣有不同程度的骨刺。
骨盆擠壓分離試驗(yàn)的操作方法及臨床意義是什么?