A.義務
B.權利
C.責任
D.工作
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A.未成年人保護法
B.教育法
C.憲法和教育法
D.教育法和未成年人保護法
A.因地制宜
B.合理適當
C.科學合理
D.酌情適當
A.能力教育
B.探究性學習
C.創(chuàng)新教育
D.合作學習
A.若無其事,繼續(xù)上課,保證教學進度
B.承認錯誤,保證下不為例,然后繼續(xù)批評遲到的同學
C.承認錯誤,自我批評,借此機會簡單進行紀律教育,然后繼續(xù)上課
D.停止批評學生,繼續(xù)上課,下課處理
A.教書育人
B.為人師表
C.關愛學生
D.終身學習
最新試題
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了()。
以下教育法律關系的說法不正確的是()。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。
關于物質(zhì)獎勵與學習動機的關系,以下說法正確的有()。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()
教育目的應闡明()。
初二女生欣欣與男同學林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級活動,平時交往較多,學習上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進教室,同學們有的吹起了口哨,有的陰陽怪氣地大叫。原來,不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關于欣欣和林可的各種傳言越來越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
針對此案例,下列說法正確的有:()。
強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。