A、主管和同事評估
B、學(xué)習(xí)評估
C、結(jié)果評估
D、行為評估
E、反應(yīng)評估
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、遠程學(xué)習(xí)
B、網(wǎng)上答疑討論
C、作業(yè)管理
D、考試評測功能
E、教務(wù)管理功能
A、業(yè)務(wù)日志法
B、聽講日志法
C、清單法
D、會見、面談法
E、聽取培訓(xùn)師上司的意思
A、穩(wěn)定學(xué)員情緒
B、激起學(xué)員學(xué)新課的興趣和動機
C、學(xué)員注意力集中,安定培訓(xùn)秩序
D、鞏固新課內(nèi)容的理解
E、鞏固知識技能,培養(yǎng)獨立工作能力
A、模式設(shè)計
B、導(dǎo)語設(shè)計
C、問題設(shè)計
D、語言設(shè)計
E、結(jié)尾設(shè)計
A、知識性目標
B、能力性目標
C、思想性目標
D、社會性目標
E、行為性目標
最新試題
語言設(shè)計的主要要求有()。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
不具有組織特性的有()。