A、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃
B、培訓(xùn)項(xiàng)目
C、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃
D、項(xiàng)目計(jì)劃
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A、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
B、開(kāi)發(fā)
C、課程開(kāi)發(fā)
D、教材開(kāi)發(fā)
A、單位
B、量表
C、標(biāo)準(zhǔn)
D、參照點(diǎn)
A、不連續(xù)變量
B、二分變量
C、奇偶變量
D、分?jǐn)?shù)變量
A、測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
B、測(cè)驗(yàn)指標(biāo)
C、信度指標(biāo)
D、信度標(biāo)準(zhǔn)
A、智力測(cè)驗(yàn)
B、成就測(cè)驗(yàn)
C、人格測(cè)驗(yàn)
D、傾向測(cè)驗(yàn)
最新試題
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
備課的基本原則有:要掌握()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能;必須(),提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。