A、性質(zhì)
B、內(nèi)容
C、內(nèi)涵
D、過(guò)程
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A、培訓(xùn)方法
B、培訓(xùn)策略
C、培訓(xùn)評(píng)估
D、培訓(xùn)時(shí)間
A、各負(fù)其責(zé),職責(zé)明確
B、分清責(zé)任,加強(qiáng)協(xié)作
C、取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)合作
D、責(zé)任到人,協(xié)同作戰(zhàn)
A、消費(fèi)者的貨幣投資方向
B、攻擊者的貨幣頭則方向
C、銷(xiāo)售商的促銷(xiāo)活動(dòng)
D、生產(chǎn)商的廣告支持
A、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
B、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
C、培訓(xùn)實(shí)操訓(xùn)練
D、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施
A、智能
B、能力
C、潛力
D、智力
最新試題
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
()屬于效能指標(biāo)。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。