鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能有（）

中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。

西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。

社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有（）

社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。

美國、德國、日本等發(fā)達國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達國家。

以下屬于功能型社區(qū)的有：（）

由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。

積極奉獻和利他主義精神使志愿服務(wù)在動機與管理上有別于政府和企業(yè)服務(wù)。

對我國農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時間是（）