A、繼續(xù)用微速頂推
B、迅速倒車與他船分開
C、協(xié)助他船使破損位置處于下風
D、協(xié)助他船沖灘
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A、大副
B、二副
C、三副
D、水手長
A、船舶、社會安全
B、個人、船舶安全
C、個人安全、社會責任
D、個人、船舶、社會安全
A、MARPOL公約的基本要求
B、安全作業(yè)方法
C、船上人際關系
D、船舶穩(wěn)性及貨物配載
A、良好的職業(yè)道德
B、強烈的社會責任感
C、高水準的個人安全常識、知識和技能
D、以上都是
A、提高船員的基本素質和專業(yè)技術技能
B、增強船員的社會責任感和使命感
C、保障水上人命和財產的安全
D、以上都對
最新試題
對新船員的安全教育應突出安全意識的樹立。
安全知識教育包括安全意識、安全活動、安全技能訓練等。
“以人為本”是通過對人的有效控制,規(guī)范船舶、船員的技術狀況和行為,從而最大限度地降低海上事故的發(fā)生,保障船舶安全和保護海洋環(huán)境。
對船舶的安全性的有效評估,可以()。
四階段安全教育法適合于()安全和職業(yè)技能教育。
按照四階段安全教育法,下列排列順序正確的是()。①不明白時即確定其為提問對象②令其邊作業(yè)邊加以說明③講解、示范和寫出主要步驟④讓受訓人員明確應掌握的程度和要求
接受基本的崗前安全教育和操作培訓對象應是新船員。
日常安全教育手段,按對象分類有新人上崗教育,在職船員教育,新技術教育、工作變動教育,航前、航中、航后的現(xiàn)場教育等。
嚴格執(zhí)行規(guī)章制度可以()消除隱患,減少事故發(fā)生率。
初次上船者應仔細閱讀船上的安全管理手冊,著重掌握不同設備操作要求和管理規(guī)范。