Α、22個(gè)
Β、23個(gè)
C、30個(gè)
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A、萬(wàn)馬奔騰
B、隨遇而安
C、字里行間
D、山明水秀
A、為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)好好訂正這道題。
B、從這套厚厚的知識(shí)叢書(shū)中，使我獲得了不少的課外知識(shí)。
C、學(xué)習(xí)是否勤奮，是取得好成績(jī)的重要條件。
D、標(biāo)點(diǎn)用得恰當(dāng)，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)文章的內(nèi)容，在一定的語(yǔ)境里，還能代替文字直接表達(dá)人們的思想感情
A、茫茫的大海茫茫的草地茫茫的云霧
B、濃濃的茶水濃濃的情思濃濃的色彩
C、隆隆的雨聲隆隆的鼓聲隆隆的掌聲
D、冷冷的聲調(diào)冷冷的面孔冷冷的眼神
A、“長(zhǎng)”字共5畫(huà)，第三筆是橫。
B、“魂”字共14畫(huà)，第三筆是撇折。
C、“凹”字共5畫(huà)，第四筆是橫折。
D、“肺”字共8畫(huà)，第六筆是橫。
A、我祖國(guó)山河好愛(ài)
B、愛(ài)國(guó)好河山我祖
C、愛(ài)國(guó)好山河我祖
D、愛(ài)國(guó)好河我山祖
最新試題
生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）。
下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。公共汽車(chē)正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車(chē)的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車(chē)就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)“嘎”的一聲，公共汽車(chē)司機(jī)緊急剎車(chē)，避免了一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生。車(chē)上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車(chē)男子迅速爬起來(lái)，一陣東張西望之后，未見(jiàn)交警身影，繼而義無(wú)反顧，翻身上車(chē)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（）資源。
白熾燈泡是誰(shuí)發(fā)明的（）。
2013年2月全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2．5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2．5（）。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。
依次填入下列各句括號(hào)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①一個(gè)十多歲的孩子能寫(xiě)出這樣的文章來(lái)，（）難以相信。②中山裝作為寶貴的文化遺產(chǎn)，申報(bào)為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目應(yīng)該能夠成功，（）申報(bào)成功，中山裝的保護(hù)工作必將更加受益。③（）去年江水泛濫的嚴(yán)重教訓(xùn)，工程局組織力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。
發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的是哪位科學(xué)家（）。
成語(yǔ)是我國(guó)文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語(yǔ)中，不符合科學(xué)原理的是（）。
下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。