A、鼓勵(lì)
B、鼓舞
C、鼓動(dòng)
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A、標(biāo)準(zhǔn)
B、標(biāo)致
A、矗立
B、聳立
C、屹立
A、矗立
B、聳立
C、屹立
A、涌現(xiàn)
B、出現(xiàn)
C、呈現(xiàn)
D、體現(xiàn)
A、涌現(xiàn)
B、出現(xiàn)
C、呈現(xiàn)
D、體現(xiàn)
A、成績(jī)
B、成就
C、成果
A、成績(jī)
B、成就
C、成果
A、沉重
B、繁重
A、沉重
B、繁重
A、畢竟
B、究竟
最新試題
世界上最大的黃土堆積區(qū)是()。
下面語段中畫橫線的成語,使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。公共汽車正在行駛中,前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽“嘎”的一聲,公共汽車司機(jī)緊急剎車,避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來,一陣東張西望之后,未見交警身影,繼而義無反顧,翻身上車,揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色,大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
下列句子中,沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是()。
在教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的是哪位科學(xué)家()。
下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()。
下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補(bǔ)白,介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的()。
《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著()。
下列說法錯(cuò)誤的是()。