“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”，而應(yīng)該使用“不”。?

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。