單項(xiàng)選擇題以城市流浪少年兒童的經(jīng)歷為線索,對(duì)半殖民地社會(huì)進(jìn)行廣泛描寫,揭示勞動(dòng)人民求解放的正確道路的長(zhǎng)篇小說(shuō)是()

A.蔣光慈的《少年飄泊者》
B.路翎的《財(cái)主的兒女們》
C.黃谷柳的《蝦球傳》
D.姚雪垠的《長(zhǎng)夜》


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1.單項(xiàng)選擇題以對(duì)象征性形象太陽(yáng)的抒寫,表達(dá)對(duì)光明、對(duì)民族覺(jué)醒奮起抗戰(zhàn)的熱烈歌頌的抒情長(zhǎng)詩(shī)是()

A.艾青的《向太陽(yáng)》
B.艾青的《火把》
C.穆旦的《詩(shī)八首》
D.田間的《給戰(zhàn)斗者》

2.單項(xiàng)選擇題利用上海弄堂房子的特殊結(jié)構(gòu),將五戶人家用一個(gè)場(chǎng)景畫面,在同一舞臺(tái)空間穿插交替展開的劇本是()

A.于伶的《夜上?!?br /> B.夏衍的《上海屋檐下》
C.曹禺的《日出》
D.田漢的《麗人行》

3.單項(xiàng)選擇題以宏大的規(guī)模和開闊的背景描寫封建性大財(cái)主家庭的生活及其子女的不同人生道路的長(zhǎng)篇小說(shuō)是()

A.巴金的《激流三部曲》
B.老舍的《四世同堂》
C.路翎的《財(cái)主的兒女們》
D.端木蕻良的《科爾沁旗草原》

4.單項(xiàng)選擇題在現(xiàn)代的大型話劇劇本中,打破分幕形式,采用傳統(tǒng)戲曲靈活分場(chǎng)方法的是()

A.夏衍的《上海屋檐下》
B.田漢的《麗人行》
C.陳白塵的《升官圖》
D.曹禺的《北京人》

5.單項(xiàng)選擇題打破以人物為中心的小說(shuō)模式,為小城的人情風(fēng)習(xí)作傳的長(zhǎng)篇小說(shuō)是()

A.沈從文的《邊城》
B.師陀的《果園城記》
C.黃谷柳的《蝦球傳》
D.蕭紅的《呼蘭河傳》

最新試題

在漢語(yǔ)中,有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思,如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。

題型:判斷題

在漢語(yǔ)的句子中,形容詞不能單用,例如,“這個(gè)蘋果大”是一個(gè)錯(cuò)誤的句子。

題型:判斷題

下列詩(shī)句中,與“群山萬(wàn)壑赴荊門,生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列詩(shī)句中,與“此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征”修辭手法相同的一組是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分,所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。

題型:判斷題

下列詩(shī)句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。

題型:判斷題

下列詩(shī)句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列詩(shī)句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語(yǔ)法、語(yǔ)義、()三個(gè)平面并重。

題型:填空題