學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習過程中的（）

咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對象成為具有能力的個體。

在合作學(xué)習過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習過程中主要承擔的角色是（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

美德論

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

在護理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）