A、陶器
B、紡織的出現(xiàn)
C、農(nóng)業(yè)工具發(fā)展
D、鐵器出現(xiàn)
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A、山西
B、河南
C、浙江
D、陜西
A、漸變的
B、突變的
C、漸變和突變相結(jié)合
D、毫無(wú)規(guī)律
A、學(xué)好科學(xué)史,可以進(jìn)一步地搞好科學(xué)工作
B、學(xué)好科學(xué)史,為教育而歷史
C、學(xué)好科學(xué)史,可以為過(guò)去和未來(lái)服務(wù)
D、學(xué)好科學(xué)史,為科學(xué)史學(xué)科培養(yǎng)人才
A、定居
B、開(kāi)始馴化動(dòng)物
C、從事糧食生產(chǎn)
D、熟練使用工具
A、舊石器時(shí)代
B、新石器時(shí)代
C、有史時(shí)代
D、無(wú)史時(shí)代
最新試題
由于造船技術(shù)的傳入,1865年在()制造了我國(guó)第一艘輪船,同年江南造船廠也一艘輪船惠吉號(hào)下水。
粒子世界的小尺度領(lǐng)域的探索是本世紀(jì)物理學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,現(xiàn)代自然科學(xué)的另一個(gè)重要方向是研究大尺度層次的物理現(xiàn)象,從而形成了以反映夸克—()—()—()—凝聚態(tài)(固體和流體)—地球和其他天體—星系和整個(gè)宇宙為內(nèi)容的完整的物理學(xué)體系。
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學(xué)科所提供的方法,對(duì)各門(mén)科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
“曼哈頓工程”是氫彈制造計(jì)劃。
我國(guó)的造紙紡織制瓷等技術(shù)首先傳入(),又通過(guò)()傳入歐洲。
電子、X射線(xiàn)和放射性現(xiàn)象,這三大發(fā)現(xiàn)是19世紀(jì)末物理學(xué)的重要成就。在此基礎(chǔ)上,20世紀(jì)初產(chǎn)生了()。
阿波羅計(jì)劃是一項(xiàng)登月計(jì)劃。
在電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程中,經(jīng)過(guò)了五代,其中有:()
現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與()的互相促進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合,是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)。
()年,打響了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),西方列強(qiáng)也隨之侵入我國(guó)。