A.反思
B.測(cè)驗(yàn)
C.觀察
D.調(diào)查
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A.診斷性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.測(cè)試性測(cè)驗(yàn)
D.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
A.診斷作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.評(píng)定作用
D.反饋?zhàn)饔?/p>
A.反思是學(xué)會(huì)教學(xué)最直接、最有效的途徑
B.反思是教師對(duì)學(xué)生所做的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程
C.反思能夠有效促進(jìn)教師決策能力的發(fā)展
D.教師反思包括對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和教學(xué)效果的反思
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
A.學(xué)生自我評(píng)價(jià)
B.活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)
C.書面測(cè)驗(yàn)
D.學(xué)生互評(píng)
最新試題
通過成績(jī)考核，可以了解教和學(xué)的各項(xiàng)情況，從而判斷教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。這屬于成績(jī)考核的（）。
下列考試屬于常模參照測(cè)驗(yàn)的是（）。①單元測(cè)驗(yàn)；②期末測(cè)驗(yàn)；③中考；④初中化學(xué)競(jìng)賽；⑤初中畢業(yè)會(huì)考
下面說法錯(cuò)誤的是（）。
化學(xué)課程倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣化，下列相關(guān)說法中不正確的是（）。
“學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面獲得了哪些發(fā)展？”屬于對(duì)（）的反思。
以下幾個(gè)指標(biāo)來分析：①認(rèn)真聆聽；②積極思考；③勇于發(fā)言；④大膽質(zhì)疑；⑤友善合作；⑥循規(guī)蹈矩?？梢栽u(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與是積極主動(dòng)的指標(biāo)有（）。
學(xué)生化學(xué)成績(jī)考核的方式方法有（）。
在化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試中，一般要求試題的區(qū)分度在（）。
用于表征考試內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相匹配程度的指標(biāo)是（）。
既能評(píng)價(jià)學(xué)生的過程表現(xiàn)，又能評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式是（）。